Prodi Pendidikan Fisika
PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROYEK (PjBL) BERMUATAN POTENSI LOKAL KABUPATEN WONOSOBO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS KELISTRIKAN PESERTA DIDIK (STUDI KASUS PEMBELAJARAN “KELISTRIKAN” DI SMP NEGERI 1 MOJOTENGAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020)
- Bagikan:
Latar belakang masalah penelitian ini yaitu kurangnya keterampilan siswa dalam menganalisis, kurangnya pengetahuan dan pemanfaatan potensi lokal yang ada di sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui penerapkan pembelajaran IPA berbasis PjBL bermuatan potensi lokal. (2) meningkatkan kemampuan menganalisis peserta didik kelas IX SMPN 1 Mojotengah . (3) Mengetahui peningkatan kemampuan menganalisis peserta didik kelas IX SMPN 1 Mojotengah. (4) Mengetahui respon terhadap pembelajaran berbasis PjBL bermuatan potensi lokal peserta didik kelas IX SMPN 1 Mojotengah.
Penelitian ini merupakan penelitian jenis kuantitatif dengan menggunakan metode Quasi experimental dengan desain penelitian one group pre-test post-test kelas IX F SMP N 1 Mojotengah. Metode pengumpulan data yang digunakan, tes dan angket. Untuk melihat kemampuan analisis kelistrikan peserta didik sebelum dan sesudah diberi perlakuan.
Hasil dari penelitian ini : Berdasarkan kajian teori dan didukung analisis data dan pembahasan penelitian serta mengacau pada perumusan masalah yang telah diuraikan pada bab sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa : (1) Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) Bermuatan Potensi Lokal Kabupaten Wonosobo untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Kelistrikan di kelas eksperimen dilakukan sebelum guru menyampaikan materi kelistrikan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Tahapan pembelajaran ini meliputi pra pembelajaran, pengenalan masalah, penyusunan rancangan project, monitoring and progress of project, dan asses the outcome menguji hasil. Pada tahap monitoring and progress of project, dan asses the outcome mengacu pada indikator kemampuan analisis kelistrikan peserta didik. Pada pembelajaran banyak melibatkan peserta didik untuk aktif kepada guru terutama dalam mengemukakan pertanyaan sebelum materi di bahas bersama, karena dengan tujuan peserta didik mampu menganalisis kelistrikan yang bermuatan potensi lokal. (2) Terdapat peningkatan kemampuan menganalisis kelistrikan peserta didik setelah pembelajaran IPA bermuatan potensi lokal. Berdasarkan uji t sampel berkorelasi besar t hitung adalah 8,96 sedangkan besar t tabel dengan dk 31+31-2 = 60 dan taraf kesalahan relatif 5% adalah 2,00 dan 1% adalah 2,66. Karena t hiting > t tabel ( 5%; 8,96 > 2,00 dan 1%; 8,96 > 2,66), yang artinya ada perbedaan sebelum dan sesudah pembelajaran IPA bermuatan potensi lokal. Berdasarkan uji gain sebesar 0,7 terdapat peningkatan kemampuan menganalisis kelistrikan peserta didik berkategori sedang. (3) Respon peserta didik terhadap pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) yang bermuatan potensi lokal Wonosobo menunjukkan respon yang baik dengan kriteria Sangat Setuju (SS) presentasenya 44% , Setuju (S) presentasenya 38%, Ragu-Ragu (RR) presentasenya 11%, dan Tidak Setuju (TS) presentasenya 7%. Besar presentase respon peserta didik yang menyutuji pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) yang bermuatan potensi lokal Wonosobo yaitu 82%.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Ardhia Rigita Cahyani - Personal Name
|
| Student ID |
2016020035
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
84203
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Fisika
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2020 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |